Автор:  Клименко Э.Ю., Неизвестный С.И., Шешуков М.А.
Название:  Социально-методические проблемы формирования компетенций специалистов управления автоматизированными системами цифровой экономики
Статус:  опубликовано
Год:  2019
Тип публикации:  доклад
Название журнала или конференции:  Теория активных систем - 50 лет
Полная библиографическая ссылка:  Клименко Э.Ю., Неизвестный С.И., Шешуков М.А. Социально-методические проблемы формирования компетенций специалистов управления автоматизированными системами цифровой экономики // Теория активных систем – 50 лет / Материалы международной научно-практической конференции, 18–19 ноября 2019 г. Под общ. ред. В.Н. Буркова. – М.: ИПУ РАН. C. 442 – 463.
Регистрационный номер:  doi:10.25728/tas.2019.50.3.12
Ключевые слова:  цифровая среда, автоматизированные системы, компетентности спе-циалистов цифровизации, социальные проблемы, критическая госу-дарственная инфраструктура
Аннотация:  Переход к цифровой экономике затрагивает практически все сферы деятельности человека. Цифровизация несет в себе много положительного, но сталкивается и с противодействиями, с отрицательными последствиями, которые связаны, прежде всего, с социальными проблемами современного общества. Как показывает опыт цифровизации в других странах, основными вызовами, с которыми она сталкивается, являются не технические, технологические проблемы, а социальные и методические. Так, наряду с проблемой утилизации высвобождающихся трудовых ресурсов, пожалуй, самой значимой становится проблема подготовки специалистов цифровой формации, обладающих новыми компетенциями, которые отсутствуют в перечне нынешних ФГОСов. Вызовы, связанные с переходом на цифровую экономику, представляются в формировании инновационного блока поведенческих компетенций специалистов, связанных со становлением личности, обладающей творческим креативным потенциалом, в нахождении оптимальных решений, их реализации и ответственности за последствия принятия решений. Проблемы цифровизвции отражаются на эффективности управления цифровой экономикой в целом и на управлении ее автоматизированными системами в частности. Решение данных проблем ложится, прежде всего, на плечи системы образования – критической государственной инфраструктуры с отложенным результатом. Только в случае активной, полномасштабной качественной перестройки образовательного процесса сегодня мы сможем получить ощутимый результат через 5-7 лет. В качестве одного из результатов дан-ной статьи приводится перечень областей знаний и компетенций, которые требует современный ИТ-бизнес от молодых специалистов цифровой экономики.

Полный текст: Скачать (pdf)

Просмотров: 1342, загрузок: 1215, за месяц: 7.

Назад